21 de septiembre de 2009 Aunque este año no imparto la asignatura, he decido dejar los materiales colgados ... aunque en unos días cambiaré el formato para que sea más accesible. De momento se queda así, con las fechas del curso pasado.

17 de mayo. Te prometo que es la última entrega del curso ... aunque parezca mentira, ¡hemos terminado el temario! Pero antes de nada un pequeño homenaje al conejo blanco de Alicia en el País de las Maravillas, que ha sido mi inspiración durante todo el año con el "llego tarde, llego tarde, llego tarde".
El documento que cuelgo hoy es la "chuleta" para preparar el examen final (y la PAU para los que aprueben y hagan Filosofía) y en realidad no es nada nuevo, en él recojo todos los conceptos, temas, informaciones y demás cosas que hemos trabajado sobre los cuatro textos. Además, si lo trabajas de forma digital -o sea, en el ordenador-, el documento tiene los enlaces a todos los demás documentos que he ido colgando en la web (por ejemplo para Luisa, que no se había enterado todavía de que había ayudas para los contextos). Esta semana lo vamos a manejar para repasarlo todo.
Antes de que nos peleemos por las notas y porque no he corregido los exámenes ... solo quiero decirte que ha sido un placer y que ¡mucha suerte! (aunque no la vas a necesitar, porque ya te lo sabes todo)

1 de mayo. Solo una cosilla, se me había olvidado, pero esta mañana por fin he tenido tiempo y os he preparado la hojilla para ayudar a preparar las comparaciones de Ortega y Gasset con otros autores; con esto creo que se completa el "pack" sobre el filósofo madrileño

26 de abril. ¡Llego tarde, llego tarde, llego tarde ... murmuraba el conejo blanco que vió Alicia pasar junto a ella en la siesta de una tarde de verano! ... Ya sabes que es uno de mis héroes preferidos. No nos podemos parar, y por eso voy a colocar la entrega de Ortega y Gasset, que va a consistir en los apuntes de Javi sobre su pensamiento, otros apuntes alternativos de mi compañero Curro, por supuesto el texto que vamos a leer y la ayuda para preparar el Contexto.
Por último, os recuerdo que todavía no hemos terminado con Nietzsche, que muchos no habéis hecho el concepto que tenéis asignado. También he actualizado la página específica de materiales de 2º bachillerato, y he colocado cosas sobre Marx y sobre Nietzsche.

13 de abril. ¡Lo prometido es deuda! Aunque no te creas que te hago un regalo ... voy a colgar un par de documentos para que puedas estudiarte a Nietzsche. El primero es un esquema del texto del "Crepúsculo de los Ídolos". El segundo es una hoja de ayuda, como la que hice de Platón y Descartes, para comparar a Nietzsche con otros filósofos.

12 de abril. Aunque amenacé con hacerlo en las vacaciones, en el fondo soy un blando -como ya sospechabas- así que he esperado hasta el domingo para colocar la actividad sobre los conceptos de Nietzsche. La dinámica es la misma de siempre, así que espera a que en clase pactemos el concepto que te corresponde.

• 2º Sociales A
• 2º Ciencias A
• 2º Arte
• 2º Mixto (Ciencias y Humanidades)

También quiero enlazar un trabajito que he hecho para un cursillo, con un material que explica el mito de la caverna -un viejo conocido-, pincha aquí... este año no da tiempo, pero en el futuro quiero tener más textos así.

16 de marzo. Ya vamos a empezar con la lectura de Nietzsche ... con los más adelantados, ¡claro! que otros van más lentos. Se trata de un texto corto, pero intenso y bastante complejo, por lo que, como siempre, he dejado un margen para hacer las anotaciones al lado. Pertenece a El Crepusculo de los Idolos, un libro de su última época ... "la filosofía del atardecer", cuando Nietzsche sufría ya los ataques de las enfermedades que le hicieron acabar cayendo en la locura y gravemente enfermo, incapaz de escribir ... pero aún conserva la fuerza expresiva que le hizo famoso en su juventud ... eso si, el lenguaje es dificil y lleno de "cultismos".

15 de marzo. ¡Cometí algunos despistes al teclear! y la hoja de ayuda para el Contexto hablaba de Marx ... Ya está solucionado, ¡creo!. Contexto de Nietzsche

11 de marzo. ¡Seguimos avanzando, con prisas y sin pausas! En estos días estaoy un poco liadillo con temas web ... aunque no se le note, estoy arreglando algunas cosas del formato que tenían porblemas ... bueno no son excusas, sólo explicaciones. Aquí tienes los apuntes de Javi sobre Nietzsche, y además estos otros, los saqué de un viejo libro de COU, pero que están bastante bien. Por supuesto, también hay una hoja para ayuda a preparar el Contexto de Nietzsche, que está al caer.También quiero decirte que he actualizado la página de materiales de 2º de Bachillerato, con algunos enlaces sobre La Ilustración, el Emprirismo y Kant, o sea, todo lo relativo al pensamiento del Siglo XVIII.

21 de febrero. Aunque algunos ya se han examinado con la cuarta indicación, he resumido lo que hemos visto en clase sobre el asunto, y os pongo esta pequeña guía para preparar esta parte del Comentario. Como siempre, es una ayuda, no hay nada obligatorio, y yo la hecho a modo de guia para comparar a Platón con Descartes pero no es obligatorio hacerlo así, solo es obligatorio comparar con, al menos, un autor de otra época distinta al que estamos comentando.

14 de febrero. Bueno, como vamos avanzando, ha llegado el momento de colgar los apuntes de Hume y los empiristas y de Kant de Javi. Ya sabes que no soy muy partidario de ellos, demasiado elevados para mi que soy un poco torpe y necesitos cosas mas sencillitas, pero siempre son mejor que nada. Pero tu, que ya eres todo un filósofo, no tendrás problemas.

10 de febrero. Ya lleváis mucho tiempo aburridos y sin hacer nada ... ¡ja, ja, ja! No es por eso, es porque ya toca. Vamos a hacer nuestras colecciones de conceptos, pero del texto de Descartes. Lo primero es recordaros las reglas para hacer una definición decente , y ya sabéis, mejor pocas reglas pero el firme convencimiento de seguirlas muy estrictamente ¡ja! ¿te suena? Bien, ahora, los enlaces para el 2º de Sociales A, para el 2º de Ciencias A, para el 2º Mixto (el Tecnológico y el de Humanidades), y para el 2º de Arte. Los plazos, y el concepto que va a hacer cada uno, en su caso, los veremos en clase. También quiero recordaros que las "entradas" las reviso yo primero, y que todas tienen que comenzar con el nombre y el curso del autor.

13 de enero. ¡y martes! aunque, en realidad, cuelgo esto el lunes 12, no me resistía a fecharlo mañana ... así, si alguien suspende los comentarios de texto sobre Descartes siempre le puede echar la culpa al destino ... ¡jajaja! Bueno, bromas aparte, aquí está el texto del "Discurso del Método" ya arregladito, con el margen amplio y eso para que lo trabajemos en clase. También os recuerdo que en la página de materiales enlazo algunos sitios que te pueden ayudar si quieres ampliar conocimientos sobre nuestro autor.

7 de enero. ¡Feliz año! jeje, yo tampoco he hecho nada estas navidades, pero como he sido bueno (y los reyes me los pongo yo) no me han traído ni un solo pijama, y si muchas cosas chulas. ¡Bueno, vamos a lo nuestro! Os cuelgo varias cosas para volver a la realidad ... ¿os he dicho que vamos tarde? Con algunos mas que con otros ... pero en general, vamos a por Descartes Lo primero son los apuntes de Javi sobre el el Renacimiento y la Revolución Científica que ya hemos visto la mayoría de los grupos. Por mi parte yo he preparado dos cositas distintas; un cuadro donde resumo los temas, la historia y los filósofos mas importantes de la Modernidad -toda-, y un resumen de lo que he explicado en clase sobre los autores del Humanismo y unos dibujitos sobre las leyes de Kepler.
También voy a colgar los apuntes sobre René Descartes, para los que les gusta tenerlos en clase, aunque ya sabéis que no los sigo al pié de la letra. Por último, y anticipando vuestro próximo trabajo, la ayuda para empezar a prepara el Contexto Histórico, Cultural y Filosófico del texto de Descartes. Yo confío en que habrás aprendido ya, y no vamos a tener que hacerlo dos veces ¿no?

3 de diciembre. Ya habéis visto que no me ha dado tiempo a corregirlo todo, y ya se nos echa encima la semana de los exámenes. Para que todo el mundo pueda prepararse bien os he confeccionado esta "ayuda" a modo de guión que podemos seguir para hacer nuestra composición filosófica. Además, os voy a colocar las indicaciones que dan desde la Universidad para preparar el exámen, es la información "oficial", aunque la hoja que yo te pongo es "a modo de consejo" ... aunque dicen que los consejos se dan para que no se les haga caso.

17 de noviembre. La semana que viene volvemos a hacer exámenes sobre "La República" de Platón, así que volvemos a estudiarnos los apuntes ... miramos todas las definiciones que hemos hecho, y quizá podríamos ojear otras cosas, como las que hay en la página de materiales extra de 2º de Bachillerato ... ¿la habías visto?. También voy a colgar los apuntes correspondientes a la parte que estamos viendo del genial Aristóteles, al que el temario no le hace justicia y tenemos que dar demasiado rápido; y la filosofía Medieval, la época de esplendor del la filosofía hecha en árabe y en latín.

14 de noviembre . "Triple uve" En estos últimos días hemos asistido, entre agitados y divertidos, a una travesura que se les ha escapado de las manos a sus autores. Para los que no sepan de que va la historia, hace unas tres de semanas empezó a funcionar una página web que bajo el nombre de "triple uve" prometía el fin del mundo y la revolución en el Instituto para el día 5 de noviembre. El tono y las formas eran amenazantes, y alguna gente, especialmente los mas pequeños, llegaron a sentir auténtica ansiedad.
Al final habéis visto como ha acabado todo: ni era tan grave lo que iba a pasar, ni era imposible que losclassentificaran. Ayer se reunió por fin la Comisión de Convivencia y esta mañana los habéis escuchado disculparse a todo el mundo. La Dirección y la Jefatura de Estudios me han pedido que diera publicidad -la misma publicidad que su travesura- en Internet a su escrito de disculpas, así que les cedo la palabra a Juan Manuel, Alejandro y Francisco , con la esperanza de que seais comprensivos con ellos.
La lección es que el Instituto es un lugar para la convivencia, y para que las cerca de novecientas personas que cada día nos vemos en él, pasemos esas horas sin roces, debemos respetarnos unos a otros. Lo que no se puede decir a la cara, con el nombre por delante, a lo mejor no merece la pena ser dicho, ¿no? Dado que, evidentemente, no está prohibido hablar ni expresarse sobre los temas del Centro, he abierto un foro en el blog sobre es asunto.

6 de noviembre . Bueno, bueno ... he estado pensando un poco y creo que lo mismo la gente no sabe bien como definir ... La tarea que se pide es explicar esos conceptos según la Filosofía de Platón, y yo insisto que empecéis por definirlos, para despues dar las características, partes, cualidades, etcétera. Por eso he pensado que quizá hace falta algo de ayuda ... ¡bien! En la Wikipedia hay una entrada interesante que podéis leer para hacer unas definiciones decentes.

5 de noviembre . Vamos a empezar a trabajar nuestros a partir de nuestros errores en los exámenes. Tenemos por delante casi un mes hasta los próximos exámenes y creo que hay que empezar a trabajar sobre los conceptos que nos pueden aparecer en los comentarios de texto de Platón. Para ello vamos a usar una estrategia diferente. Como son muchas cosas a preparar y "quien mucho abarca poco aprieta", que decía mi abuela, podemos ser más eficaces si cada uno se prepara, bien, un concepto y luego lo compartimos con los demás -"eso se llama cooperación" (Kermit dixit)-.
Para ello, y aprovechando las herramientas libres que ofrece la Internet, he montado una página satélite en Wordpress, y he creado una entrada de blog para cada curso. Laclassea es ponernos de acuerdo en clase y elegir cada uno un término de la lista ... nos damos varios días para preparar nuestra definición y luego cada uno va a colgar el resultado de su trabajo. Al final todos tendremos un montón de variantes de las definiciones para estudiarnoslas.
¡Bien! para "presentar" el trabajo hay que seguir el enlace correspondiente a tu curso: 2º Arte, 2º Ciencias A, 2º Mixto (el mezclado de Sociales y Ciencias) y 2º Sociales A, y escribir un comentario. Yo te recomiendo que lo tengas ya escrito y haces un cortaypega, aunque otra opción es hacerlo en sucio en papel y pasarlo a limpio en la página.
Por último, he hecho una de mis recetas para ayudar a los legos en la informática ... se puede encontrar en la sección de materiales, en "recetas para una vida TIC". Si no hay problemas, propongo el miércoles 12 para cerrar el plazo. ¡Ala, a trabajar!

3 de noviembre. ¡Con tanto examen no he tenido tiempo de añadir nada a la página! pero he decidido hacer una pequeña presentación de explicación de la alegoría de la línea, que como todos sabéis, es el final del fragmento del libro VI de la República que estamos analizando. ¡Espero que sirva de algo! También quiero recordaros que hay más enlaces a otros materiales sobre Platón en la página de materiales de 2º de Bachillerato.

6 de octubre. Los días que pasan, las luces del alba ... ¡no nos pongamos poéticos, que tenmos trabajo! En un par de días empezamos a leer el texto de los capítulos VI y VII de La República, uno de los más famosos diálogos de Platon. Para poder entender algo de lo que ahí dice, primero vamos a preparar un Contexto Histórico, Cultural y Filosófico de Platón, y para eso os he puesto esa hoja que puede ayudaros. Por último, y para completar el "pack", os cuelgo los apuntes de Javi sobre Platón, que son un clásico en nuestro Centro, aunque si os dáis una vuelta por la página de materiales de 2º podréis ver otras alternativas, que he enconctrado por la Internet.

30 de septiembre . Como ya hemos avanzado un poco, la primera entrega consiste en el "pack de los filósofos raros", es decir, todos los griegos Presocráticos y Sócrates mismo. Por eso os pongo el primer tema y el y el segundo en la versión de los apuntes de Javi. Además he colocado un mapa de la grecia antigua con la "solución" a la tarea que hemos realizado estos días.

22 de septiembre de 2008 - ¡Hola, ya estamos aquí! Esta es la primera entrada del curso, y es de buena educación empezar por saludar ... ¡bienvenidos! Vamos a empezar un nuevo curso, en el que, al final, tendremos una gran prueba; pero hay que tranquilizarse, tenemos tiempo para prepararnos si trabajamos bien desde el principio. Vamos a empezar por distribuir las "hojas de información", la programación de la asignatura , un resumen de los criterios del examen de la Selectividad y la colección completa de textos sobre los que trabajaremos (aunque no os recomiendo que los bajéis, porque no los vamos a ver todos ¡ya iremos colgando en cada momento lo que necesitemos!